Φιλοσοφία του Μοντέλου Αθλητικής Εκπαίδευσης
Η φιλοσοφία του Sport Education Model (SEM), που εισήγαγε ο Siedentop (1994), στοχεύει να προσφέρει στους μαθητές μια αυθεντική εμπειρία αθλητισμού μέσα από τη διδασκαλία της Φυσικής Αγωγής. Κεντρικός σκοπός είναι η ανάπτυξη του «αθλητικά εγγράμματου» μαθητή, ο οποίος γνωρίζει, εκτιμά και συμμετέχει υπεύθυνα στον αθλητισμό. Το μοντέλο δίνει έμφαση στη συνεργασία, τη δέσμευση και τη χαρά της συμμετοχής, προωθώντας αξίες όπως το ήθος και η ομαδικότητα. Οι μαθητές αναλαμβάνουν ποικίλους ρόλους (π.χ. παίκτης, διαιτητής, προπονητής), βιώνοντας μια πλήρη «αθλητική σεζόν». Τέλος, η μάθηση αποκτά κοινωνικό και εορταστικό χαρακτήρα, ενισχύοντας την υπευθυνότητα και τη θετική στάση απέναντι στη Φυσική Αγωγή.
Η δομή του Sport Education Model οργανώνεται σαν «αθλητική σεζόν» με διακριτά στάδια και ρόλους.
Σταθερές ομάδες
Οι μαθητές χωρίζονται σε ομάδες οι οποίες παραμένουν σταθερές σε όλη τη διάρκεια της σεζόν
Ρόλοι
Kάθε μαθητής δεν είναι μόνο παίκτης αλλά μπορεί να γίνει προπονητής, αρχηγός, διαιτητής κτλ.
Προπονητική φάση
Εκμάθηση δεξιοτήτων και τακτικής με ευθύνη τόσο του/της εκπαιδευτικού όσο και των μαθητών-προπονητών.
Κανονικό «πρωτάθλημα»
Πρόγραμμα αγώνων με κανόνες, διαιτησία, κατάταξη.
Καταγραφή και ανατροφοδότηση
Tηρούνται φύλλα αγώνα, στατιστικά παικτών και ομάδων και δείκτες fair play.
Τελική διοργάνωση/γιορτή
Tελικοί αγώνες, βραβεία, αναγνώριση όλων των συνεισφορών (όχι μόνο των νικητών).
Βιντεοσκοπημένη παρουσίαση του Μοντέλου Αθλητικής Αγωγής